A importância das brincadeiras nas dificuldades da aprendizagem

 

A brincadeira faz parte do universo infantil. É a partir da brincadeira que a criança começa a interagir com o mundo e a se perceber fazendo parte desse mundo. O brincar desenvolve várias habilidades como: psicomotoras, psíquicas, afetivas e também cognitivas. A criança começa brincando sozinha manipulando objetos e partes do próprio corpo. Posteriormente, irá procurar outras crianças para brincadeiras paralelas, isto é, cada uma com seu brinquedo e com sua imaginação. A partir daí, começa a desenvolver conceito de grupo e descobre tanto prazeres como frustrações ao brincar com outras crianças, no momento em que estão interagindo nas mesmas brincadeiras e, assim, vão crescendo emocionalmente.

Podemos dizer que o brincar é o início para o desenvolvimento integral da criança, desenvolvendo o aspecto psicomotor e sua consequente influência no desenvolvimento das habilidades envolvidas na aprendizagem da leitura, escrita e matemática. Assim podemos afirmar que o brincar, além de ser prazeroso, vai te proporcionar um desenvolvimento integral em todos os aspectos.

A brincadeira incentiva a criatividade e a imaginação através do jogo simbólico, e também estimula o desenvolvimento das habilidades motoras fina e ampla, uma vez que exercita e movimenta o corpo, desenvolvendo a coordenação motora.

Sendo assim, é importante o trabalho psicopedagógico entrar com a ludoterapia tanto na dificuldade de aprendizagem como em sua prevenção. O jogo é um dos exemplos de ferramenta psicopedagógica para auxiliar a aprendizagem. Não se deve considerar a brincadeira uma atividade apenas  como  diversão, pois temos que analisá-la através de propósitos psicopedagógicos que visam o desenvolvimento da criança em buscar outras adaptações e análises dentro das habilidades necessária para cada caso, individualmente.

Mesmo tratando-se de habilidades complexas, podemos naturalmente vivenciar e desenvolver adaptações que se fazem necessárias quando se permite a possibilidade através do brincar.

 

Cuide do seu filho(a)

 

O psicopedagogo e o auxílio no processo da escolha profissional do adolescente

 

A adolescência é um período de transição da infância para a idade adulta e nesta fase uma das decisões mais importantes dos jovens é a escolha do caminho profissional. Diante disso, os adolescentes necessitam de orientações e encaminhamentos, minimizando o estresse da escolha e possíveis conflitos.

A pressão social sobre o jovem na fase de terminar o ensino médio e prestar o vestibular para ingressar na faculdade muitas vezes é prejudicial e desgastante para os adolescentes e para a família.

A família tem papel fundamental neste contexto, mas é importante não deixar que as influências familiares sejam as únicas referências para o adolescente. Há famílias que desejam que seus filhos sigam determinada área porque foi a mesma profissão que eles tiveram e, há também os pais que encorajam seus filhos a fazerem o curso que eles sonhavam em fazer e não o fizeram por diversos motivos. Quando isso entra em conflito com os desejos pessoais do jovem traz ainda mais pressão para o processo como um todo.

O que as famílias precisam fazer para colaborar com essa decisão é dialogar, deixar o jovem à vontade para expor suas opiniões, dúvidas e inseguranças. Também é preciso buscar entender o que eles estão sentindo e motivar em vez de só exigir. Desta maneira, o adolescente irá fazer sua escolha, mas isso não significa que ele terá que seguir para o resto de sua vida esta mesma carreira. Ele precisa sentir que tem a capacidade de escolher o que melhor lhe convier, sendo possível fazer várias escolhas.

Os jovens criam muita expectativa e se sentem inseguros em relação ao futuro e a pressão constante da família e da sociedade faz dessa escolha um momento crítico na vida deles. Nesse momento, um psicopedagogo poderá contribuir de maneira satisfatória no processo de decisão da escolha profissional para aqueles que, de alguma maneira, estão indecisos sobre qual caminho seguir. O profissional pode ajudar no enfrentamento desse momento. Ele vai incentivar cada passo do adolescente, apresentar modelos de como encarar as dificuldades e fortalecer a decisão com um todo.

Essa ajuda profissional também reduz o medo e a insegurança, favorecendo um ambiente com estímulos que gerem prazer, relaxamento e controle da situação.

Enfim, a orientação psicopedagógica favorece a decisão não só do que o adolescente quer fazer, mas, principalmente, do que ele quer ser.

Ser professor.

 

Ser professor é plantar uma sementinha em cada aluno no solo do saber e criar possibilidades.

Dar os melhores nutrientes para cada um desenvolver sua plantinha de acordo com seu tempo.

 Regá-la com muita paciência, dedicação, amor e atenção.

E cada flor e fruto dessa plantinha é gratificante, porque ele sabe que participou desse processo até sua colheita.

Educar é semear com sabedoria e colher com paciência. (Augusto Cury)