Hoje o ser humano moderno
distorce as condições normais para o desenvolvimento da consciência da criança.
Está tudo muito acelerado e não se dá à criança a liberdade dela se desenvolver
dentro de sua capacidade individual de maneira saudável e produtiva. Além
disso, a criança recebe uma quantidade imensa de informações que não consegue
assimilar porque lhe falta vivência.
A relação da mãe com o bebê contribuirá
positivamente para a descoberta e o desenvolvimento adequado da consciência corporal.
Quando eles brincam, a criança começa a vivenciar algumas de suas correlações
sensório-motoras. Nesse processo ela também começa a ser capaz de usar sua
imaginação de uma maneira espacial e temporal que irá trazer muito benefícios em
todo seu desenvolvimento.
A interação entre mãe e bebê é muito
importante. Deve-se estabelecer diálogo com o bebê, músicas, brincadeiras e
atividades lúdicas que fazem com que o bebê seja estimulado por meio do contato
direto com a mãe, desenvolvendo a estimulação cognitiva e psicomotora.
O
desenvolvimento motor é muito importante para a criança desde seu nascimento
até a formação completa de sua maturidade. Todos os movimentos estão interligados,
por isso o estímulo deve estar presente em todas as fases desse desenvolvimento
para uma assimilação positiva de sua aprendizagem desde os primeiros meses de
vida.
Se o desenvolvimento não for bem
trabalhado, desenvolvido e interiorizado, as crianças começam a apresentar as
dificuldades, problemas nas adaptações escolares e todo o processo de sua
aprendizagem escolar passa a ser comprometido.
Os aspectos psicomotores são necessários
para uma interação da criança na fase
infantil, e se bem trabalhados darão frutos positivos, porém, se interrompidos
ou mal trabalhados podem resultar em falhas, apreensões, dificuldades ou mesmo
desencadear um distúrbio, que levará a dificuldades em sua aprendizagem.
A educação psicomotora é formadora de uma
base indispensável a toda criança, pois objetiva assegurar o seu desenvolvimento
funcional. Os fatores psicomotores se interrelacionam, favorecendo cuidados ao
desenvolvimento psicomotor humano desde muito cedo. (Le BOULCH, 1972, p.28)
Le
Boulch (1987) sinaliza que a educação psicomotora pode ser evidenciada como uma
educação de base na primeira infância, em que favorece a criança a tomar
consciência de seu corpo, no tempo e no espaço, possibilitando assim adquirir
melhor a coordenação de seus gestos e movimentos, e se conduzida adequadamente,
pode prevenir dificuldades de aprendizagem.
A prática psicomotora educa a criança a se
movimentar durante todas as fases da sua vida, e com isso contribui para sua
formação e estruturação do esquema corporal. É através do corpo que a criança
descobre o mundo, experimenta diversas situações e sensações, além de ampliar
suas descobertas de como agir.
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