O
processo de aprendizagem é muito complexo porque envolve sistemas e habilidades
diversas, inclusive as motoras. Sendo assim, devemos entender a importância em
adquirir determinados conceitos e movimentos que irão viabilizar e facilitar
todo o processo de aprendizagem nesse período da educação infantil, facilitando
a aprendizagem da leitura e da escrita.
Na maioria das vezes, quando a criança
apresenta uma dificuldade de aprendizagem, a causa do problema não está relacionada
ao nível escolar que está frequentando no momento, mas está relacionada ao fato
de ter havido alguma falha no início desse processo, que é iniciado na educação
infantil.
As habilidades básicas são condições mínimas
para uma boa aprendizagem, e constituem a estrutura da educação psicomotora que
é tão importante no processo de ensino-aprendizagem.
Para que ocorra esse desenvolvimento
psicomotor, o professor precisa construir e reconstruir o seu saber, a partir
de meios e estratégias para estimular suas crianças no desenvolvimento desse
processo.
Os
principais aspectos a serem destacados são: esquema corporal, lateralidade,
organização espacial e estruturação temporal. Também é importante trabalhar as
percepções e a motricidade ampla e fina.
O
educador deve desenvolver atividades significativas com crianças de 0 a 6 anos
com o objetivo de promover o processo ensino-aprendizagem na educação infantil.
Para isso o professor e demais profissionais que atuam na educação infantil
devem conhecer o desenvolvimento das crianças para atuarem de acordo com suas
faixas etárias e dentro de seus limites.
Um
esquema corporal mal constituído resultará em uma criança que não coordena bem
seus movimentos, veste-se ou despe-se com lentidão, as habilidades manuais lhe
são difíceis, a caligrafia é feia, sua leitura é inexpressiva, não harmoniosa.
(MORAIS, 2002)
Um
bom trabalho com a motricidade proporciona à criança realizar com facilidade
atividades do dia a dia para se tornarem mais independentes, além de passar
pelo processo de alfabetização com um desempenho significativo, com mais
segurança e destreza.
É
muito importante termos conhecimento de que o processo de linguagem escrita na
criança não se inicia na alfabetização. Sendo assim, a criança deve ser
estimulada a realizar atividades que envolvam movimentos com o corpo todo, e
consequentemente com as mãos e dedos de forma que futuramente ela tenha melhor
habilidade para usar a motricidade fina com o uso do lápis, entre outros.
TRABALHAR COM ARGILA DESENVOLVE MUITAS HABILIDADES PSICOMOTORAS.
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